Heřmánek Praha - gymnázium a střední pedagogická škola - MONTESSORI a KŘESŤANSKý program
Maturita je jen zastávka na vlastní cestě k dospělosti
Tvořivost, samostatnost a zodpovědnost vzniká v bezpečném prostředí respektu a úcty
Obor pedagogické lyceum nabízí propojení teorie a praxe v duchu Montessori principů. Přečtěte si, jak probíhá výuka a jak se připravit na přijímací zkoušky.
Letošní školní rok jsme na Heřmánku otevřeli úplně nový obor– pedagogické lyceum.Jako učitelka, která provázím první ročník, mám možnost být u zrodu konceptu výuky, který v českém vzdělávání dlouho chyběl. Každý den tu vidím, jak se studenti proměňují z nesmělých pozorovatelů v zapálené budoucí učitele, kteří chtějí dětem rozumět a vést je s respektem.
Chceme jít jinou cestou
Když jsme letos v září otevřeli pedagogické lyceum a přivítali jeho první studenty, věděli jsme, že začínáme něco výjimečného. Sama jsem kdysimaturovala na pedagogické škole, ale byla to jiná doba. A podle toho, co dnesslýchám, se na mnoha pedagogických školách od té doby příliš nezměnilo. VHeřmánku ale jdeme jít jinou cestou. Naším cílem je, aby se studenti učili pedagogiku skrze zkušenost, praxi a porozumění, ne jen prostřednictvím teorie.Výuka přirozeně propojuje teorii s praxí, a to v každé hodině i aktivitě.
Jak probíhá výuka
S prvním ročníkem se setkávám dva dny v týdnu – od 11.00 do 16.00 hodin.Výuka probíhá ve dvou blocích po 80 minutách, kdy se studenti věnují pedagogice a psychologii.Třídu je rozdělena na dvě menší skupinky, přičemž každá je jiná. Jedna skupinaje od začátku zapálená pro práci s dětmi, chodí se mnou na obědy a často tráví obědovou pauzu společnými diskuzemi o výuce a dětech nebo zkoušením a
používáním Montessori pomůcek.V době, kdy se jedna skupina učí pedagogiku, druhá skupina si užívá hodiny výtvarné výchovy s Věrou Eliášovou nebo IT. Oběskupiny se navzájem doplňují a společně tvoří pestrý celek, kde má každý student možnost rozvíjet to, co ho skutečně baví.
Při výuce využíváme také Google učebnu – v ní připravuji teoretické části, úkoly a hodnocení studentů.Ve třídě neučí jen jeden učitel, ale střídáme se, tak abychom předali studentům tu nejlepší praxi.Studenti mají možnost poznat různé pohledy navýuku a práci s dětmi.
Příprava na praxi
Už během výuky se studenti připravují na praxi, která je čeká. Postupně si vytvářejí vlastní pomůcková portfolia – sbírky nápadů, pracovních listů avlastních aktivit, které později využijí při práci s dětmi. K dispozici mají také naši pedagogickou knihovnu a širokou nabídku Montessori pomůcek i rekvizit pro školní divadlo, které používáme při výuce i přípravě na praxi.
V letošním roce čeká studenty první týdenní praxe přímo ve škole Heřmánek.Zapojí se do vyučování, budou pomáhat ve školní družině a pozorovat zkušenépedagogy při práci s dětmi. Bude to pro ně velká zkušenost – z učebních pojmůse stanou reálné situace.
Naše společná Montessori cesta
Většina studentů k nám přišla z běžných škol, takže s nimi začínáme opravdu od začátku. Učíme se společně Montessori principy – třeba chození po elipse a jak vést výuku tak, aby se děti učily s radostí.Letošní ročník je zaměřený na Montessori pedagogiku. Studenti postupně
procházejí základy této metody, seznamují se s Montessori matematikou i s kosmickou výchovou – tedy s pohledem na svět jako na propojený celek, ve kterém má každý člověk své místo a odpovědnost. Některé aktivity probíhají přímo v hodinách, pro jiné je vyhrazen vlastní
prostor.
Začátek každého vyučování probíhá v komunitním kruzu V prostorné třídě, je místo pro společné sezení na podlaze, ale i pro práci u počítačů. Střídáme praktickéčinnosti s teoretickými, někdy začínáme pozorováním, jindy si nejprve vysvětlíme principy a pak je zkoušíme v praxi.
Během hodin se studenti učí pracovat samostatně i ve skupinkách. Všechny aktivity dáváme do souvislostí obecné pedagogiky. Každé téma
má svůj praktický přesah, každý pojem se dá zažít a pochopit skrze činnost.
V prosinci proběhne týdenní kurz základů Montessori pedagogiky, který povede zakladatelka montessori školy v Kladně Mgr. Zdena Čížkovská. Před dvaceti lety stála u založení první Montessori třídy na základní škole v Kladně a podílela se na založení druhého stupně s výukou Montessori. Vystudovala řaduku kurzů a přes deset let působí, jako lektorka Montessroi matematiky.V roce 2016 založila společnost Erudio Montessori. Jejím vzorem, ale i vzorem naší školy je německý pedagog Claus-Dieter Kaul.
Další pedagogické inspirace pro letošní i příští školní rok
Pro letošní rok také plánujeme kurzy loutkoherectví a loutkového divadla. Třída uvítá režiséra loutkového divadla, loutkoherce a tým divadla Kejklíř PhDr. Luďka Richtera a Věrku Čížkovskou, kteří provedou studenty praktickou i teoretickou stránkou loutkového divadla.
Pro příští školní rok, bude ročníkovým vedoucím pedagogické třídy Mgr. Zorka Knížková, dlouholetá ředitelka křesťanské mateřské školy Ovečka.
Pro příští školní roku, bude druhý ročník se zaměřovat na speciální pedagogiku a bude spolupracovat se Mgr. Jitka Urbanová, zástupkně ředitelky mateřské školy speciální. Litvínovská 300, Praha 9
Spolupráce a inspirace napříč školou
Studenti pedagogického lycea mají některé hodiny společné se studentygymnázia a vyšších ročníků. Spolupracují například při výuce aplikované češtiny,kde český jazyk uplatňují v praxi – věnují se tvůrčímu psaní, učí se tvořit texty
na sociální sítě nebo se účastní práce na školních divadelních projektech.Je inspirativní sledovat, jak se jednotlivé obory propojují a jak se studentivzájemně obohacují svým pohledem na svět. Je radostvidět, jak mladí lidé postupně objevují své místo, učí se převzít odpovědnost anacházejí v pedagogice smysl.
Mgr. Miroslava Adamcová - učitelka pedagogiky pro 1. ročník pedagogického lycea